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A conversa de hoje, explora as profundas divergências sobre o ensino religioso no currículo escolar brasileiro, especialmente no contexto de um Estado laico e da pluralidade religiosa. Ele detalha as bases legais, como a Constituição Federal e a LDB, que garantem a matrícula facultativa e o ensino não proselitista. A discussão centraliza-se em três modelos principais: o confessional (doutrinário), o fenomenológico (não confessional) e o inter-religioso (diálogo), contrastando suas finalidades e métodos. A fonte também aborda desafios práticos, como a formação de professores e pressões sociais, e discute as tendências atuais e por que a controvérsia persiste.
